Vägledning för grundläggande digital kompetens för undervisande personal
Lärare vid GU förväntas ha en grundläggande kompetens för att hantera digitala resurser med relevans för undervisning, examination och studiedokumentation. Vägledningen är framtagen av Beredningsorganet för digitalisering inom utbildning (BODU) på uppdrag av Utbildningsnämnden.
Grundläggande digital kompetens för undervisande personal innebär att ha kännedom om och förmåga att välja, använda och anpassa digitala verktyg i sin undervisning. Det innefattar också en förståelse för digitaliseringens möjligheter och utmaningar samt förmågan att göra medvetna val av digitala lösningar i relation till undervisningens syfte och mål. Ett etiskt förhållningssätt samt beredskap för att hantera ständigt nya förhållanden och situationer där digital teknik används i undervisningen är en viktig del i denna kompetens.
Inom ramen för undervisningen stärker den digitala kompetensen lärares förmåga att planera för och använda digitala verktyg på ett pedagogiskt sätt i samverkan med studenterna. Detta sker exempelvis genom att dra nytta av digitala verktyg för studentcentrerad undervisning, för bedömning och examination, för handledning, för olika typer av samarbete och för att hjälpa studenter att planera, synliggöra och reflektera över sitt eget lärande.
Vägledningen förväntas fungera som ett stöd för chefer att arbeta med strategier för löpande kompetens- och verksamhetsutveckling samt rekrytering. Den kan även användas för att uppmuntra till kollegiala diskussioner om lärares roll och ansvar i förhållande till samhällets digitalisering.
Läs mer
Diskussionsunderlag som är framtaget som stöd för kollegiala diskussioner
Självskattningsformulär
Vägledning som PDF
Förväntad digital kompetens
Undervisande personal förväntas ha en grundläggande digital kompetens för att hantera följande digitala resurser med relevans för undervisning, examination och studiedokumentation:
Lärplattformen Canvas
Grundläggande hantering av kurssidor, materialdelning och kommunikation med studenter. Planera och tillämpa funktionalitet utifrån undervisningens behov.
AV-teknik
Hantering av projektor, mikrofoner och annan teknik i undervisningssalar.
Presentationsverktyg
Tydlighet och struktur i framställning av presentationsmaterial (exempelvis Keynote/PowerPoint).
AI-baserade verktyg
Förståelse för vad AI och generativ AI är samt dess möjligheter och begränsningar relaterat till högre utbildning (exempelvis ChatGPT Edu).
Videoverktyg
För digitala föreläsningar, seminarier och möten, grupprum online, inspelning och publicering av video (exempelvis Zoom/Teams/GU Play).
Examinationsverktyg
Funktionalitet för digitala examinationsformer (exempelvis DISA, Canvas).
Studieadministrativa systemstöd
Betygsrapportering, tillgodoräknande, attestering och övrig studentadministration (exempelvis Ladok).
Förväntad digital kompetens inom övrig administration
Dokumenthantering
Grundläggande kunskaper i att skapa, sortera och dela dokument på ett strukturerat sätt (exempelvis SharePoint/OneDrive).
E-post
Kommunikation med kollegor och studenter (exempelvis Outlook).
Digital kalender
Hantering av digital kalender för att organisera, planera det dagliga arbetet, dela information och bjuda in till möten (exempelvis Outlook).